The aim with this study was to help nursing students to focus on ethical guidelines. These guidelines shall help nurses to evaluate and discuss nursing ethical practice. The students used an interview- and observations guide when they collected data from the nurses. We, as researchers, analysed the data by straight description. The main findings was analysed by three categories. They were: What do nurses do to fulfill each norm in the ethical guidelines? How do the nurses understand each norm? And which experiences do nurses have when fulfilling the norms? The conclusion is that the students used the guidelines to identify and analyse the ethical dilemmas in nursing practice.
SlettebøÅ. (2002). Strebing mot pasientens beste: En empirisk studie om etisk vanskelige situasjoner i sykepleiepraksis ved tre norske sykehjem. Oslo: Institutt for sykepleievitenskap, Universitetet i Oslo.
2.
GranumV. (2001). Studentenes forestillinger om sykepleie som fag og funksjon. Gøteborg: Acta universitatis gothoburgensis.
3.
NSF. (1998). Yrkesetiske retningslinjer og ICNs kodeks. Oslo: Norsk Sykepleierforbund. Fagserie 2/98.
4.
SlettebøÅ. & StørenI. (2000). Studentprosjekt om yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere. Tidsskriftet Sykepleien, Vol. 88, Nr. 21: S. 59–62.
5.
SchatzmanL. & StraussA.L. (1973). Field research: Strategies for a natural sosiology. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
OremD.E. (1991). Nursing: Concepts of practice. 4.utg.St. Louis: Mosby Year Book.
8.
SlettebøÅ. (2001). Sykepleie og etikk. Oslo: Gyldendal Akademisk.
9.
NSF. (2001). Yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere. ICNs Etiske regler. Oslo: Norsk Sykepleierforbund. NSF-serien 2/01.
10.
Sosial- og helsedepartementet (1998–99). Ot.prp. nr. 13 (1998–99) Lov om helsepersonell mv. (Helsepersonelloven). Oslo: SHD.
11.
LerheimK. (1975). Sykepleierutdanning og elevreaksjoner: En sammenligning av holdninger hos sykepleierelever på ulike utdanningstrinn og under alternative utdanningsvilkår. Oslo: Universitetet i Oslo.
